PROGRAM
KREATIVITAS MAHASISWA
PADEPOKAN
ILMIAH
SEBAGAI
REVITALISASI SISTEM PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR SESUAI DENGAN BUDAYA
INDONESIA
BIDANG
KEGIATAN:
PKM-GT
Diusulkan
oleh:
Udman Felani NIM. 1151400947 /TA:2014
Henny Septiani NIM.
1221408698 /TA: 2014
Much Alvin Rozaqi NIM. 1411406336 /TA:2014
Doaul Husni NIM. 1211408199
/TA:2014
Bagus Muhammad NIM. 411306056 /TA:2013
UNIVERSITAS
17 AGUSTUS 1945
SURABAYA
2015
PENGESAHAN
PKM - GAGASAN TERTULIS
1. Judul
Kegiatan :Padepokan Ilmiah: sebagai
Revitalisasi Sistem Pendidikan Sekolah Dasar sesuai Budaya
Indonesia
2. Bidang
Kegiatan : PKM – GT
3.
Ketua Pelaksana Kegiatan
a.
Nama Lengkap : Udman Felani
b.
NIM : 1151400947
c.
Jurusan Fakultas : Ilmu
komunikasi/FISIP
d.
Universitas : Universitas 17 Agustus 1945
Surabaya
e.
Alamat Rumah dan No. Tel/HP : Perum menganti palem pertiw Blok
M 10, Menganti – Gresik /
081336840171
f.
Alamat email :
Udmanproduction@gmail.com
4.
Anggota Pelaksana Kegiatan Penulis : 4 orang
5.
Dosen Pendamping
a. Nama
Lengkap dan Gelar :
b. NIDN :
c. Alamat
Rumah dan No. Tel/HP :
Surabaya,13 Maret 2015
|
||
Menyetujui,
Kaprodi Ilmu Komunikasi
Universitas 17 Agustus 1945 Surabaya
|
Ketua Pelaksana Kegiatan
|
|
(Jupri, S.Kom)
NIP.
|
(Udman Felani)
NBI. 1151400947
|
|
Wakil Rektor I
Bidang Kemahasiswaan
Universitas 17 Agustus 1945 Surabaya
|
Dosen Pembimbing
|
|
(Dr.Andik Matulessy, M.Si)
NIP.
|
KATA
PENGANTAR
Om
Suastyastu,
Puji syukur
penulis panjatkan kehadapan Tuhan Yang Maha Esa, Ida Sang Hyang Widhi Wasa, karena atas berkah,rahmat serta
hidayah-Nya, Program Kreativitas Mahasiswa Gagasan Tertulis (PKM-GT) yang
berjudul “Padepokan Ilmiah: sebagai
Revitalisasi Sistem Pendidikan Sekolah Dasar sesuai Budaya Indonesia” ini dapat
diselesaikan tepat pada waktunya.
Dalam penulisan PKM-GT ini, penulis mendapat bantuan
serta bimbingan dari berbagai pihak. Untuk itu penulis mengucapkan terima kasih
kepada:
Semoga PKM-GT ini dapat bermafaat bagi semua pihak.
Penulis sadari bahwa karya tulis ini masih jauh dari sempurna. Oleh
karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun untuk
kesempurnaan karya tulis ini. Akhir kata penulis berharap agar PKM-GT ini dapat
dimanfaatkan sebagaimana mestinya.
Om Santih, Santih, Santih, Om
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL..............................................................................................
i
LEMBAR PENGESAHAN...................................................................................ii
KATA PENGANTAR..........................................................................................
iii
DAFTAR ISI..........................................................................................................iv
DAFTAR GAMBAR..............................................................................................v
DAFTAR TABEL.................................................................................................vi
RINGKASAN.......................................................................................................vii
PENDAHULUAN
·
Latar
Belakang.............................................................................................1
·
Tujuan..........................................................................................................2
·
Manfaat........................................................................................................2
GAGASAN
·
Sistem Pedidikan Sekolah Dasar dan
Dampaknya Terhadap Karakter Peserta
Didik................................................................................................3
·
Permasalahan Sistem Pendidikan Sekolah
Dasar........................................4
·
Solusi Kekinian Sistem Pendidikan
Sekolah dasar......................................5
·
Padepokan
Ilmiah: sebagai Revitalisasi Sistem Pendidikan Sekolah
Dasar sesuai Budaya
Indonesia..............................................................................6
·
Pihak-pihak yang Terlibat dalam
Pengimplementasian Padepokan Ilmiah:
sebagai Revitalisasi Sistem Pendidikan Sekolah Dasar sesuai Budaya
Indonesia.....................................................................................................7
·
Langkah-langkah Strategis Keberhasilan Padepokan Ilmiah: sebagai Revitalisasi
Sistem Pendidikan Sekolah Dasar sesuai Budaya
Indonesia.....................................................................................................8
KESIMPULAN.......................................................................................................9
DAFTAR
PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR TABEL
RINGKASAN
Sistem pendidikan sekolah di
Indonesia pernah menerapkan berbagai macam sistem kurikulum nasional. Seperti
yang dikemukakan oleh Soekisno (2007) Indonesia
pernah menerapkan sistem kurikulum nasional sebanyak 10 kurikulum. Dengan
adanya beberapa kali pergantian kurikulum tersebut, sering kali membuat pihak
sekolah murid-murid kebingungan, apalagi bagi siswa sekolah dasar. Selain
diakibatkan karena sosialisasi sistem pendidikan yang kurang merata, sehingga
aplikasi sistem baru menjadi tidak sesuai dengan apa yang diharapkan. Apalagi
sistem pendidikan Indonesia saat ini belum dapat benar-benar mencetak generasi
muda yang pandai tidak hanya dalam IPTEK, namun juga dalam IMTAQ.
Berbagai upaya telah dilakukan
pemerintah untuk mewujudkan generasi yang cerdas, secara IPTEK maupun secara
IMTAQ, seperti perombakan kurikulum KTSP 2006 menjadi K 13. Konsentrasi penulis ada di siswa sekolah dasar,
sebab dalam character building, siswa
sekolah dasar dinilai mampu dalam menyerap hal-hal positif-negatif dalam
lingkungan mereka (lingkungan belajar), sehingga karakter siswa itu akan
terbawa hingga ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi.
Tujuan yang hendak
dicapai dari penulisan ini yaitu untuk menggagas sebuah solusi untuk mengatasi
kebingungan sistem pendidikan agar dapat mengembalikan kultur Indonesia yakni
dapat menciptakan generasi agar cerdas secara IPTEK sekaligus IMTAQ dengan
Padepokan Ilmiah yakni suatu sistem pedidikan yang sebenanya merupakan sistem
pendidikan yang sesuai dengan budaya
Indonesia.
Teknik implementasi
yang akan dilakukan untuk mensukseskan program ini ada tiga metode yakni, planning, application method, dan evaluation. Tahap pertama planning: 1) sosisalisasi secara merata melalui
tim khusus. 2) pembekalan korwil agar sosialisasi dapat tersampikan dengan
baik. 3) penerapan sistem padepokan ilmiah di beberapa sekolah dasar yang telah
di rekomendasikan Tahapan kedua yakni, application
method: 1) distribusi sistem, yakni
penerapan sistem yang lebih merata di sejumlah sekolah dasar. Dan yang terakhir
adalah evaluation: 1) memonitoring
sekolah-sekolah yang telah menerapkan sistem padepokan ilmiah 2) memberikan reward kepada sekolah yang telah dapat
mengaplikasikan sistem dengan tingkat keberhasilan tinggi.
Perencanaan yang
matang, pelaksanaan program dan evaluasi yang baik serta berkesinambungan maka
akan menghasilkan manfaat yang maksimal dan tercapainya tujuan. Dengan sistem Padepokan Ilmiah: sebagai Revitalisasi
Sistem Pendidikan Sekolah Dasar, maka akan membantu mewujudkan generasi muda
yang cerdas secara IPTEK,IMTAQ serta berlandasakan pada kearifan budaya
Indonesia.
Postingan
